Perú

El segundo número de Viceversa reúne artículos y entrevistas orientadas a reflexionar sobre la diversidad cultural desde el arte, la literatura, la arquitectura y la justicia. Esta publicación también busca fomentar diálogos y reflexiones multidisciplinarias acerca de la memoria histórica.

Este Manual tiene por finalidad ayudar a los pueblos indígenas del Perú a entender y conocer los alcances básicos de la Ley 27811 y facilitar su utilización y aplicación para la protección de sus conocimientos. Busca explicar de manera general, sencilla y clara su significado e implicancias.

La presente Ley busca, entre otras cosas, promover el respeto, la protección, preservación, la aplicación más amplia y el desarrollo de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas; promover la distribución justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilización de estos conocimientos colectivos a favor de los pueblos indígenas y de la humanidad; así como garantizar que el uso de los conocimientos colectivos se realice con el consentimiento informado previo de los pueblos indígenas.

El presente documento de trabajo tiene como propósito central la identificación de criterios para el tratamiento de la interculturalidad en la educación, sirviendo así de marco para guiar la transformación de la práctica educativa frente a la diversidad cultural peruana. Pretende ampliar el entendimiento sobre la interculturalidad y facilitar su aplicación en el ámbito pedagógico, incluyendo su aplicación en el aula, la formación-capacitación docente y el desarrollo de materiales.

La publicación se circunscribe en torno a los derroteros de la propuesta intercultural. Los diferentes académicos, investigadores y diseñadores de políticas públicas, reflexionan en el presente volumen a partir de las interrogantes abiertas por esta propuesta. Los autores no pretenden dar una respuesta definitiva sino, por el contrario, invitan a un diálogo abierto sobre los límites y posibilidades de la interculturalidad.

El volumen se encuentra dividido en cinco temas que resumen el debate actual: Políticas públicas e interculturalidad, Interculturalidad y actores sociales; Interculturalidad y la construcción de la etnicidad, Educación intercultural e Interculturalidad e identidad nacional.