Lima

El presente documento de trabajo tiene como propósito central la identificación de criterios para el tratamiento de la interculturalidad en la educación, sirviendo así de marco para guiar la transformación de la práctica educativa frente a la diversidad cultural peruana. Pretende ampliar el entendimiento sobre la interculturalidad y facilitar su aplicación en el ámbito pedagógico, incluyendo su aplicación en el aula, la formación-capacitación docente y el desarrollo de materiales.

La publicación se circunscribe en torno a los derroteros de la propuesta intercultural. Los diferentes académicos, investigadores y diseñadores de políticas públicas, reflexionan en el presente volumen a partir de las interrogantes abiertas por esta propuesta. Los autores no pretenden dar una respuesta definitiva sino, por el contrario, invitan a un diálogo abierto sobre los límites y posibilidades de la interculturalidad.

El volumen se encuentra dividido en cinco temas que resumen el debate actual: Políticas públicas e interculturalidad, Interculturalidad y actores sociales; Interculturalidad y la construcción de la etnicidad, Educación intercultural e Interculturalidad e identidad nacional.

 La publicación reúne las ponencias del III Congreso Internacional sobre Justicia Intercultural, que giró en torno a cuatro ejes temáticos: el primero de ellos centrado en torno a si el reconocimiento de la jurisdicción indígena supone o no la existencia de decisiones no revisables por la justicia ordinaria y, en todo caso, cuáles son las excepciones a su revisabilidad; el segundo, vinculado al tema de los conflictos de competencia entre la justicia formal y la justicia indígena; el tercero eje temático acerca del protocolo o pautas indispensables que debe seguir un juez cuando se encuentra ante el juzgamiento de una persona que pertenece a una comunidad o ronda; y, finalmente, en el cuarto eje temático abordó el tema jurisprudencial como herramienta para consolidar la justicia con respeto a la pluralidad. 

Este documente brinda información sobre el comportamiento espacio - temporal de las precipitaciones y caudales en las cuencas de los ríos amazónicos peruanos durante el año hidrológico 2010-2011.

Los ensayos publicados se generaron a partir de un debate académico sobre el racismo y la discriminación étnica en el Perú, que dio inicio al Ciclo de Conversatorios “Todas las sangres, un Perú”, organizado por el Ministerio de Cultura y el Instituto de Estudios Peruanos. El libro reúne los ensayos “Una vana pretensión: ser racista en el Perú”, de Guillermo Rochabrún; “Una vana pretensión: negar el racismo en el Perú”, de Paulo Drinot; “Racismo, una mala palabra. Acerca de un texto de Guillermo Rochabrún”, de Nelson Manrique; y “Cuando todos los puntos de apoyo se mueven”, de Guillermo Rochabrún.