El presente documento realiza una presentación de la situación de las comunidades campesinas de Junín, vinculada a los procesos de reconocimiento legal por el Estado. Con motivos de contextualizar los acontecimientos, primero, hace una descripción del contexto social, económico e institucional de la región señalada.
La presente publicación está orientada a presentar la situación social y nivel de reconocimiento por parte del Estado de las comunidades campesinas de Huancavelica. Antes, se presenta un análisis del contexto social, económico e institucional de la región en mención.
Este documento tiene el objetivo de dar a conocer de manera sintética la situación de las comunidades campesinas en la región Ayacucho, así como la relación que tienen con el Estado, esto con respecto al reconocimiento legal de las comunidades campesinas a lo largo de la historia republicana. Antes, se hace énfasis sobre el contexto social, económico e institucional de la región Ayacucho (evolución demográfica, dimensión social, salud, pobreza y extrema pobreza, afectados por la violencia política, la situación económica y situación político-institucional).
Este documento tiene el propósito de hacer una presentación del contexto social, económico e institucional de la región Ancash, así como sobre la situación de las comunidades campesinas de la región. Respecto al último, se toma en cuenta la evolución histórica del reconocimiento de las comunidades campesinas, que implica sus relaciones con el Estado.
El propósito de la presente publicación es presentar el producto colectivo que resulta de un importante esfuerzo de docentes de tres universidades: UNSAAC, UNSCH y PUCP. Es el producto del Laboratorio de Investigación desarrollado durante dos años en el marco del Programa Hatun Ñan, programa de acción afirmativa orientado a apoyar a estudiantes indígenas u originarios en su seno. La acción afirmativa busca revertir la discriminación instalada en la sociedad con una estrategia de apoyo selectivo a los grupos o sectores discriminados de manera que se compense su situación negativa, heredada de la historia, por una discriminación positiva.
La presente publicación tienen el propósito de presentar la situación de las poblaciones indígenas denominados como los Nanti. Se incide que en los años recientes han ocurrido diversas transformaciones económicas y sociales que explican los cambios en la actitud de los matsigenka-nanti del alto Camisea, en el ámbito político, en relación a su identidad colectiva, y que dan cuenta de otros cambios en su relación con el “mundo de afuera”. Estos cambios incluyen, de manera predominante, la intensificación de las relaciones con las comunidades matsigenka del Camisea y el Urubamba producto de desplazamientos esporádicos, las nuevas necesidades económicas y el establecimiento de escuelas.
La presente publicación tiene como objetivo dar a conocer una experiencia intensa y variada de casi dos años de trabajo en conflictos sociales y políticos de la Defensoría del Pueblo. Tiene la virtud de ser escrito desde el escenario mismo de los hechos a modo de un testimonio institucional en el que se da cuenta de la naturaleza de tales conflictos, de los actores que intervienen en ellos, de las circunstancias que los motivan, de los intereses y creencias que se ponen en juego, de las resistencias al cambio y de los olvidos históricos en los que están sumidos muchos pueblos del Perú.
El documento tiene el objeto de presentar los conceptos básicos de la Responsabilidad Social Empresarial, la historia de su evolución en el mundo y en Latino América, los beneficios de la RSE, el Modelo de RSE Perú 2021, un alcance de lo que es el Balance Social y los Reportes de Sostenibilidad y finalmente, se presentan los estándares generales más conocidos en el tema de la RSE. Consta de siete capítulos.
El propósito de este documento es presentar los resultados de una investigación realizada entre febrero a mayo de 2007 sobre los valores y antivalores de Pueblos y Nacionalidades Indígenas de la Amazonía de Bolivia, Ecuador y Perú. Tuvo como finalidad incorporar el tema de valores en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la niñez, con una pedagogía intercultural. Consta de siete capítulos, incluidas la introducción y las recomendaciones.
Este libro contiene: Primero, una breve referencia a las experiencias en EBI que antecedieron a EDUBIMA, a fin de comprender el marco en que se iniciaron las acciones del proyecto. Segundo, aborda la propuesta educativa de EDUBIMA y se explican los enfoques de currículo y de interculturalidad que ella maneja, y cómo van cambiando a lo largo del proceso de construcción curricular. Tercero, presenta la metodología de construcción del currículo, detallando los pasos seguidos en cada una de las fases así como su experimentación en las instituciones educativas que participaron en el proyecto. Finalmente, describe los logros, puntos críticos y sugerencias para el trabajo a través del Proyecto Kawsay.
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