Acceso abierto

En el presente material, presenta las implicancias de la consulta previa. Consta de cuatro secciones. La primera, informa sobre los pueblos indígenas u originarios como quienes son, sus vínculos históricos, lenguas, costumbres y otros.

La segunda, refiere al Convenio 169 de la OIT, su contenido, vigencia y los derechos colectivos de los pueblos indígenas.

La tercera, la relación del Estado peruano  con los pueblos  indígenas u originarios, sus elementos que lo conforman, sus poderes, niveles de gobierno y otros.

Finalmente; la cuarta, el derecho a la consulta previa,  qué es, su aprobación, etapas y su proceso.

El presente documento sintetiza los estándares del Sistema Interamericano de Derechos Humanos en relación con los derechos de los pueblos indígenas, específicamente con el derecho a la consulta previa.

Para ello, se ha dividido el documento en tres partes. La primera es una breve introducción general al Sistema Interamericano de Derechos Humanos, en especial a su jurisprudencia en materia de pueblos indígenas.

 La segunda, se identifican y analizan los estándares específicos del SIDH en la materia como las obligaciones generales de los Estados frente a los pueblos indígenas, los criterios de identificación de pueblos indígenas según el SIDH y los derechos colectivos.

Finalmente, en el último capítulo se presentan fichas-resumen de los casos citados a lo largo del documento 

El presente informe, que tiene por objeto contribuir a  las deliberaciones de la situación de los pueblos indígenas en América Latina; se establece que existen condiciones estructurales que anclan a los pueblos indígenas a la pobreza e impiden el desarrollo de su pleno potencial económico. Basado en  microdatos  y evaluaciones  en términos de pobreza, vulnerabilidad, participación y acceso a servicios públicos y sociales.

El informe está dividido en seis secciones. La primera, contiene un panorama demográfico de los pueblos indígenas de la región. La segunda, su movilidad, migración y urbanización. La tercera, el desarrollo con identidad. La cuarta y quinta  refiere al mercado y la educación. Por último, se analizan los retos para la próxima década y la agenta post 2015.

El presente  boletín contribuye a complementar la función de las maestras y los  maestros dentro de las aulas y espacios públicos con el fin de promover la ciudadanía intercultural en el país, por medio de  videos y recursos pedagógicos.

El presente libro tiene como objetivo resaltar el valor, la participación social y los aportes de la población afrodescendiente a la construcción de una identidad nacional peruana; a través de la presentación de un conjunto de ensayos. Que contribuyendo a los derechos fundamentales de la población afrodescendientes y a la memoria histórica de la nación.