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El presente artículo hace una descripción del proceso por el cual el concepto de indio pasó estar estrechamente relacionado con el de serrano, cómo el adjetivo serrano se convirtió en un sustantivo, y de qué manera este último término se convirtió en un sustantivo llegó a ser un insulto en el Perú. 

El presente artículo tiene el objetivo de hacer una amplia revisión sobre el papal de la educación pública en la articulación de la ciudadanía y las diferencias culturales, como una alternativa a las propuestas multiculturales y apostando por una educación intercultural. 

La presente publicación aborda temáticas de participación política, en específico se recogen una serie de experiencias de los pueblos indígenas en distintos niveles con fines de ampliar la ciudadanía.

El objetivo principal de este artículo es el de analizar, desde un punto de vista crítico–descriptivo, en qué medida puede contribuir la universidad contemporánea a la construcción de un mundo epistemológicamente más justo y solidario. Tomando como referente teórico la epistemología del Sur de Boaventura de Sousa Santos, se presta atención al papel de la universidad como forma de globalización contrahegemónica capaz de evitar el desperdicio de saberes y prácticas silenciadas por las producciones científicas dominantes y promover experiencias interculturales de reconocimiento mutuo basadas en la justicia cognitiva y la democracia epistémica.

Esta publicación reúne un conjunto de artículos, presentados en la COP20, que tienen como temática central al cambio climático, y de manera específica  la conservación de la biodiversidad, desarrollo amazónico, cambio climático y fauna silvestre en la Amazonía, desarrollo sostenible, entre otros. Finalmente, se suma la propuesta del fondo mundial amazónico de investigación, educación e innovación tecnológica, como herramienta que contribuya a la conservación de una regiones naturales más importantes para el país como para el planeta.