Ministerio de Cultura

En el presente artículo el autor  identifica y esclarece las diversas variaciones semánticas y usos políticos que se hacen del concepto de interculturalidad en nuestros contextos. Para ello, en un primer momento diferencia entre un interculturalismo funcional (o neo-liberal) y un interculturalismo crítico con la intención de precisar los alcances políticos que el interculturalismo funcional implica. En segundo lugar intenta precisar los alcances del interculturalismo crítico como nueva tarea tanto en la teoría como en la praxis, tanto en el plano descriptivo como en el plano normativo.

El presente artículo introductorio analiza el tema de interculturalidad, entendida no como una realidad signada, estática, sino como una herramienta basada en la modalidad de los intercambios,  que nos permita dilucidar  los complejos y conflictivos procesos socioculturales de nuestros pueblos, para así lograr construir tanto la convivencia democrática como los nuevos saberes y conocimientos técnico-científicos y culturales que el tiempo presente y futuro exige. 

Esta publicación describe en detalle la celebración del Primer Congreso Internacional sobre Justicia Intercultural en Pueblos Indígenas, celebrado en la ciudad de La Merced, así como el Segundo Congreso Internacional sobre Justicia Intercultural en Comunidades Andinas y Rondas Campesinas, llevado a cabo en la ciudad de Cajamarca.

Ambos congresos han permitido generar documentos históricos importantes, denominados "Declaración de La Merced" y "Declaración de Cajamarca", que expresan la importancia histórica del diálogo intercultural, la coexistencia de pueblos con sus propios sistemas jurídicos, así como la reafirmación del respeto en la Constitución por los sistemas jurídicos indígenas y la voluntad de entrar en relaciones de coordianción y diálogo intercultural entre amabas jurisdicciones.

El presente artículo realiza una amplia revisión teórica de la educación pública a partir del reconocimiento de diferencias culturales como alternativa a las propuestas multiculturales. Critica determinadas orientaciones del multiculturalismo, apostando por una educación intercultural, que puede ser entendida y practicada como una educación cívica que posibilite la convivencia en un marco común.