Este documento tiene el propósito de analizar la situación del sindicalismo industrial peruano en el segundo gobierno de Belaunde.
El objetivo de este documento es presentar resultados de una investigación sobre los procesos de discriminación y exclusión de los pobladores, que poseen alguna distinción étnica, en los puestos y/o centros de salud.
Este documento se propone presentar reflexiones e indagaciones en torno a tres campos: las narrativas de la memoria, las normativas educativas, y las prácticas escolares y docentes en relación con la historia argentina reciente.
Este documento tiene el objetivo de analizar el papel que jugó la educación en la producción y reproducción del ciclo de violencia que afectó a la sociedad peruana a fines del siglo XX.
Este documento intenta realizar un análisis histórico de los orígenes de la procesión de la Virgen de Loreto, Tocay Cápac y los ayamarcas en el Cuzco colonial, que deviene en la intepretación sobre las huellas del sincretismo en el ritual colonial.
Este estudio revela la existencia de trabajo forzoso, sobre todo en las labores asociadas a la extracción ilegal de la madera en diversas regiones de la Amazonía peruana.
El presente documento tiene el propósito de presentar y analizar el proceso de implementación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.
Este trabajo intenta ilustrar la experiencia ayacuchana del siglo XIX en relación a la vinculación de los campesinos de la región con el Estado peruano. Su propósito es reconstruir las tensiones del Estado y de sus agentes regionales (prefectos, subprefectos y policía) que surgieron como resultado de los esfuerzos por conseguir que esos campesinos acataran el aludido pacto, si es que alguna vez existió.
El presente documento busca presentar una serie de reflexiones en torno a las características de las estrategias, los mecanismos de mediación y de articulación política que desarrollan los actores sociales con relación a los gobiernos locales en la ciudad de Lima Metropolitana.
Este trabajo se centra en el análisis del rol que siete familias campesinas del sur andino peruano juegan en la escolarización de sus niños y niñas, para mostrar la importancia de las condiciones y dinámicas familiares en relación a la educación en contextos de exclusión.
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