La finalidad de esta tesis es descubrir un hecho educativo particular desde el enfoque intercultural.
Material que reúne información sobre la situación de los 32 pueblos indígenas que habitan en la región Loreto. Detalla información sobre población, pobreza, acceso a servicios básicos, educación, consulta previa, servicios lingüísticos, autoidentificación étnica, entre otros. Además, presenta información sobre la situación de las mujeres indígenas, especialmente sobre tasa de fecundidad y violencia física y sexual.
Material que reúne información sobre la situación de los 5 pueblos indígenas que habitan en la región Junín. Detalla información sobre población, pobreza, acceso a servicios básicos, educación, consulta previa, servicios lingüísticos, autoidentificación étnica, entre otros. Además, presenta información sobre la situación de las mujeres indígenas, especialmente sobre tasa de fecundidad y violencia física y sexual.
Esta tesis investiga sobre las competencias interculturales en los profesores virtuales de Instituciones Educativas de Educación Superior (IES) de la Costa Caribe Colombiana.
El objetivo de la investigación es analizar el proceso de reimaginación de la identidad étnica y territorial que ha producido el movimiento de indios y negros en Colombia y el desafío que ha significado esto para el sistema de presentativo construido por el proyecto de nación mestiza.
El propósito de esta tesis es analizar el sistema educativo en el Perú, y en específico sobre la educación indígena.
Esta tesis busca abordar sobre las concepciones de los profesores sobre la educación intercultural y los niveles de agresividad que presentan los alumnos de los centros de estudios, y su posible relación con el nivel de autoconcepto de los estudiantes.
Aborda los aspectos históricos, políticos y culturales de los pueblos indígenas Achuar, Awajún, Kandozi, Wampis, pueblos que poseen una tradición histórica común y que se encuentran principalmente en el norte de las regiones de Amazonas, Cajamarca y Loreto. Presenta testimonios de ciudadanos y ciudadanas indígenas awajún y wampis acerca de la cultura e identidad de sus pueblos y los cambios y adaptaciones que afrontan.
Esta tesis desarrolla las consecuencias de coexistencia conflictiva entre el Estado y los Pueblos Indígenas en el Perú: comunidad indígena Kechua de Talwis. Se toma como referencia de estudio esta comunidad, que está ubicada en el distrito de Colcabamba sobre los 3850 m.s.n.m., provincia de Tayacaj, región de Huancavelica.
Esta tesis como finalidad formular propuestas educativas para el aprendizaje y construcción de la ciudadanía desde un enfoque intercultural.
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