Este texto tiene el objetivo de analizar la construcción de la identidad indígena a partir de los elementos del pasado; toma en cuenta el caso colombiano.
El presente artículo se propone revisar y discutir sobre los planteamientos de la educación biligue en el Perú.
El libro tiene el propósito de presentar un análisis del sentido de etnicidad y la relación de esta última con la estructura social. Busca comprender sobre los procesos de construcción de identidad étnica, identificación y los vínculosos entre etnia y estructura de clases.
Este artículo se propone analizar en torno al sentido de etnicidad y raza en contextos globales de grandes cambios y la producción de luchas entre diversos grupos culturales y raciales.
El texto reúne una serie de artículos que reflexionan en torno a la temática de la etnicidad en un contexto donde surgen nuevos actores sociales y nuevas identidades.
Este artículo busca reflexionar sobre los temas de identidad y etnicidad. Se encamina a explorar aspectos de la construcción de las diferencias histórico-culturales en la práctica científica, y a sugerir formas de acercarse a los términos étnicos y de identidad social, considerando la necesidad de ubicarlos históricamente y de enfocar las dimensiones cultural y política en nuevos términos.
Este ensayo tiene como objetivo presentar la evolución del pensamiento de Jorge Basadre con relación a la cuestión étnica y, finalmente, dilucidar la vigencia de sus planteamientos en el Perú de nuestros días en que se busca la integración bajo nuevos conceptos de nación.
El conjunto de artículos reunidos en este libro buscan reflexionar en torno a las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles son nuestras ideas acerca de cómo “lo cultural” —lo simbólico social en el sentido más amplio posible— incide en los procesos sociales/políticos? Y en particular de cómo lo hace en el contexto de los procesos de globalización contemporáneos. ¿Qué de especial ocurre al respecto en estos tiempos? b) ¿Cuál es el impacto en América Latina de la creciente institucionalización de los llamados “Cultural Studies” en países de habla inglesa, y de lo que en ellos han comenzado a denominar “Latin American Cultural Studies”?
Este artículo presenta una síntesis respecto a las nociones de interculturalidad y educación intercultural y sus implicancias en la práctica educativa, teniendo como referente principal las experiencias educativas tanto de ámbitos andinos como amazónicos.
Este artículo se propone analizar el papel que han cumplido la interculturalidad, la discriminación positiva y la interculturalidad en las políticas sociales en América Latina.
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