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El poder de criar a los hijos a nuestro modo: tensiones en el aprendizaje de la cultura y los derechos del niño en contexto mapuche-pewenche (Chile-Argentina)

Esta tesis busca responder las preguntas siguientes: ¿Qué forma adopta el proceso de control de la infancia indígena en un contexto de reconocimiento multicultural neoliberal en Chile?¿De qué manera aparece la lógica del poder implícita en el proceso de evaluación del aprendizaje cultural en niños y niñas mapuche-pewenche? ¿Qué cambios y transformaciones son posibles de advertir en el proceso de aprendizaje cultural de esas reducciones?

Editorial: Flacso
Lugar de edición: Quito
Año: 2013
109 p.
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